Baik dan buruk apabila guru berpolitik

Baru-baru ini, Perdana Menteri Malaysia iaitu Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob mengumumkan kebenaran untuk guru-guru serta petugas Jabatan Kebajikan Masyarakat (KEMAS) kembali berpolitik akan berkuat kuasa semula.

Ujar beliau, perkara itu diputuskan kabinetnya bagi menghormati prinsip demokrasi dan bersikap adil terhadap golongan berkenaan.

Cadangan itu mempunyai perspektif pro dan kontra. Dari satu segi, memperkasakan hak demokratik golongan berkenaan terutama guru sememangnya wajar dan diperlukan.

Masyarakat tidak pernah mempersoalkan hak tersebut selagi mereka bergelar warganegara tetapi dari sudut lain, kebenaran berpolitik dalam konteks peranan dan tanggungjawab mereka sebagai pendidik itu yang mungkin merisaukan.

Namun, kebenaran untuk berpolitik yang diberikan diharap tidak tidak mengganggu tugas hakiki profesion perguruan guru-guru sekolah dan petugas kemas.

Menurut Pensyarah Kanan Sains Politik Fakulti Sains Pentadbiran & Pengajian Polisi Universiti Teknologi MARA (UiTM), Mujibu Abd Muis, perkara utama yang merisaukan ialah sejauh mana kebebasan berpolitik guru itu kelak tidak akan mengganggu tugas hakiki mereka.

“ Kedua, sudah tentulah persoalan profesionalisme perguruan atas kebimbangan adanya kecenderungan menyebarkan fahaman dan ideologi politik yang mungkin membawa kepada proses indoktrinasi pelajar yang rata-ratanya masih muda dan mentah.

“Mungkin ada banyak lagi alasan yang boleh difikirkan tetapi dua inilah yang menjadi kerisauan terbesar masyarakat. Benar, mungkin ada panduan, pekeliling dan perintah am berkaitan kebenaran tersebut, namun perasaan skeptikal terhadap kelemahan dan ketaksuban manusia terhadap sesuatu perkara terutama melibatkan hal-hal sensitif seperti politik tetap ada,” jelasnya.

Tambah beliau, sebagai guru, salah satu perkara diterapkan sebelum memulakan tugasan adalah aspek keobjektifan dalam mendidik pelajar berdasarkan prinsip hikmah, kebijaksanaan dan berkecuali (wisdom, discretion & neutrality).

Ini kerana tugas sebagai guru seharusnya membantu pelajar untuk belajar menjadi pemikir kritis dan mampu mengembangkan pengetahuan mereka sendiri selepasnya.

“Jadi, bayangkanlah situasinya jika guru ada kecenderungan terhadap mana-mana parti dalam berhujah. Sudah tentulah elemen hikmah, kebijaksanaan dan berkecuali itu tadi tidak akan timbul dalam perbincangan tersebut.

“Namun, menjadikan politik sebagai sesuatu yang tabu di sekolah juga adalah salah. Ada banyak perkara tentang politik yang boleh dipelajari dan didedahkan kepada pelajar. Politik bukan sekadar ideologi atau anutan politik tetapi ia melibatkan kewujudan sistem perhubungan yang kompleks dalam masyarakat,” katanya.

Beliau menambah, perspektif politik yang mencapah dalam segenap dimensi kehidupan menjadikan ia sebagai suatu hakikat kehidupan. Justeru, mengetepikan politik semata-mata kerana kebimbangan tidak berasas adalah ketidakadilan.

Dalam pada itu, Presiden Ikatan Guru- Guru Muslim Malaysia (iGuru), Mohd. Azizee Hasan berkata, sekolah sewajarnya menjadi tempat bebas politik daripada agenda mana-mana parti dengan keutamaan guru adalah melaksanakan tugas perguruan dan pendidikan.

“Pihak iGuru berharap kebenaran ini tidak mengganggu tugas hakiki seorang guru iaitu memberikan pendidikan yang terbaik kepada murid-murid serta mengelakkan sekolah dijadikan medan politik.

“Guru-guru perlu profesional dan tahu membezakan tugas sebagai guru dan aktivis politik. Ini bagi mengelakkan mereka bermasam muka akibat perbezaan pandangan politik,” katanya dalam kenyataan hari ini.

Mohd. Azizee berkata, iGuru bagaimanapun mengalu-alukan pengumuman yang dibuat oleh Perdana Menteri, Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob iaitu guru sekolah di seluruh negara dan petugas Kemas dibenarkan untuk berpolitik atas semangat prinsip demokrasi.

“Pihak iGuru meminta kebenaran ini melalui surat pekeliling rasmi daripada Kementerian Pendidikan untuk memudahkan perkara tersebut dan kejelasan dari sudut prosedur dan syarat kebenaran berpolitik.